L’enseignement pr\u00e9scolaire dans le secteur public n’accueille que 7 \u00e0 8 % des \u00e9l\u00e8ves en \u00e2ge de scolarit\u00e9 dans le pr\u00e9scolaire, a affirm\u00e9 le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, Mohamed Hassad.
\nLa situation du pr\u00e9scolaire au Maroc demeure pr\u00e9occupante, ce qui exige une synergie des efforts entre l\u2019ensemble des intervenants, tout en s’appuyant sur le partenariat priv\u00e9-public pour la mise \u00e0 niveau du syst\u00e8me \u00e9ducatif, a soulign\u00e9 M.<\/p>\n
Hassad lors du 2\u00e8me colloque international sur l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire organis\u00e9, mardi \u00e0 Rabat, par la Fondation BMCE Bank pour l\u2019\u00e9ducation et l\u2019environnement sous le th\u00e8me \u00ab\u00a0la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire entre qualit\u00e9 et \u00e9quit\u00e9\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Le secteur du pr\u00e9scolaire occupe aujourd\u2019hui une place de choix dans toutes les r\u00e9formes \u00e9ducatives entreprises, a-t-il relev\u00e9, notant que le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation a \u00e9tabli en 2015 un plan d\u2019action tr\u00e8s ambitieux int\u00e9gr\u00e9 dans une vision strat\u00e9gique 2015\/2030, visant la r\u00e9forme du syst\u00e8me scolaire dans sa totalit\u00e9, tout en mettant l\u2019accent sur le volet relatif au pr\u00e9scolaire.<\/p>\n
Apr\u00e8s avoir mis en relief l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire en tant que base essentielle de toute r\u00e9forme \u00e9ducative, le ministre a appel\u00e9 \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation d\u2019un pr\u00e9scolaire de qualit\u00e9 qui devrait faire l\u2019objet d\u2019un engagement commun entre l\u2019Etat et toutes les parties prenantes, notamment les collectivit\u00e9s territoriales.<\/p>\n
Il a ainsi insist\u00e9 sur l’importance de s\u2019informer et de s\u2019inspirer des exp\u00e9riences les plus r\u00e9ussies pour imaginer un mod\u00e8le de pr\u00e9scolaire marocain qui prend en consid\u00e9ration les sp\u00e9cificit\u00e9s locales.Plac\u00e9 sous le haut patronage du Roi Mohammed VI, ce colloque initi\u00e9 en partenariat avec le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale vise \u00e0 jeter la lumi\u00e8re sur la probl\u00e9matique de la g\u00e9n\u00e9ralisation d\u2019un pr\u00e9scolaire \u00e9quitable et de qualit\u00e9 notamment dans les zones o\u00f9 les infrastructures locales sont al\u00e9atoires et les couches sociales fragiles.<\/p>\n
Cet espace de r\u00e9flexion collective et d\u2019\u00e9change d\u2019exp\u00e9riences tant nationales qu\u2019internationales est l\u2019occasion de d\u00e9battre les modalit\u00e9s d\u2019impl\u00e9mentation d\u2019un enseignement pr\u00e9scolaire sur la base de la vision strat\u00e9gique 2015-2030 et des moyens \u00e0 mettre en \u0153uvre pour surmonter les difficult\u00e9s emp\u00eachant le d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire au Maroc.<\/p>\n
Parmi les r\u00e9sultats attendus de cet \u00e9v\u00e8nement de deux jours figurent des recommandations d\u00e9finissant les mesures \u00e0 prendre pour le d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire \u00e0 court, moyen et long termes et la d\u00e9finition d\u2019une strat\u00e9gie \u00e0 adopter en mati\u00e8re de g\u00e9n\u00e9ralisation du pr\u00e9scolaire surtout en milieu rural.<\/p>\n
Cette manifestation a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par la pr\u00e9sence d\u2019une pl\u00e9iade de personnalit\u00e9s, notamment le pr\u00e9sident de la Chambre des repr\u00e9sentants, Habib El Malki, et les ambassadeurs de France et de Chine au Maroc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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